MOOC ZEON EDU — La capacité avant l’outil

Fondements

Partir de l’apprentissage, pas de l’outil

Contenu ≠ capacité

Le contenu dit sur quoi l’on travaille. La capacité dit ce que l’humain doit devenir capable de faire : comprendre, chercher, raisonner, argumenter, créer, décider, coopérer, discerner…

Performance assistée ≠ capacité humaine

Une production réussie avec une IA ne suffit pas à conclure que la capacité est portée par l’apprenant. Il faut prévoir un retour vers l’action humaine et une épreuve adaptée.

Activité prescrite

Ce que la consigne demande.

Activité cognitive effective

Ce que l’apprenant fait réellement, après prise en compte de la part transférée à l’IA.

Atelier · 20 min

Cartographier le partage des rôles

Moment	Humain	IA	Risque de substitution
Comprendre la tâche
Produire / résoudre
Vérifier
Expliquer / transférer

Vérification

Trois questions

Pourquoi commencer par la capacité plutôt que par l’outil ?
Donnez un exemple où une production réussie ne permet pas d’attribuer la capacité à l’apprenant.
Quelle différence faites-vous entre assistance et substitution ?

Éléments de réponse

La capacité sert d’attracteur : elle permet de décider ce qui doit rester humain et ce que l’IA peut assister. Une performance peut être principalement produite par l’IA ; il faut donc distinguer résultat et apprentissage. L’assistance soutient le prochain mouvement humain ; la substitution accomplit à sa place l’acte qu’il devait apprendre à porter.