90 min · Travail autonome ou en groupe
Le défi n’est pas un simple niveau de difficulté. Il peut être configuré par la nouveauté, la complexité, l’incertitude, le transfert, la justification et la socialité.
L’aide cherche le prochain mouvement humain. Si l’apprenant progresse, elle peut diminuer ; s’il bloque, elle peut s’ajuster ; s’il sait faire, elle se retire.
Une intervention appelle une reprise humaine. Le retrait fait partie de l’aide.
À partir de votre situation fil rouge, imaginez trois moments de blocage. Pour chacun, choisissez l’opérateur minimal qui peut permettre le prochain mouvement humain. Ajoutez le signal qui vous fera retirer l’aide.
Un participant décrit une aide de l’IA. Les autres répondent : « Qu’est-ce que l’humain devait apprendre à faire ici ? L’IA l’aide-t-elle à le faire, ou l’a-t-elle fait à sa place ? »
Une difficulté peut être féconde sans produire de dépendance ; inversement une aide excessive peut créer une dépendance dans une tâche facile. Les opérateurs comprennent silence, question, indice, explication, modèle, confrontation, miroir et retrait. Après une aide, l’apprenant doit reprendre une action cognitive identifiable plutôt que laisser l’IA poursuivre indéfiniment.